Sesión II: Teoría del Desarrollo de Gesell

 Teoría del Desarrollo de Gesell

Biografía

Arnold Gesell nació el 21 de junio de 1880 en Alma, Wisconsin , EE. UU y falleció el 29 de mayo de 1961 en New Haven , Connecticut. Fue un psicólogo y pediatra estadounidense, pionero en el uso de cámaras cinematográficas para estudiar el desarrollo físico y mental de bebés y niños normales, y cuyos libros influyeron en la crianza de los hijos en Estados Unidos . Como director de la Clínica de Desarrollo Infantil de la Universidad de Yale (1911-1948), recopiló y publicó una gran cantidad de datos y acumuló una extensa colección de películas sobre el desarrollo infantil .

Gesell estudió psicología en la Universidad Clark de Worcester, Massachusetts, donde recibió la influencia de G. Stanley Hall , uno de los primeros psicólogos en estudiar el desarrollo infantil. En 1906, Gesell se doctoró en Clark y en 1911 se trasladó a New Haven para dirigir la Psicoclínica de Yale (posteriormente la Clínica de Desarrollo Infantil). Convencido de que la formación médica era esencial para sus estudios sobre desarrollo infantil, estudió medicina y en 1915 se doctoró en Yale. 

Inicialmente preocupado por el desarrollo retardado, Gesell llegó a la conclusión de que comprender el desarrollo normal de bebés y niños era indispensable para comprender las anomalías infantiles . 

Posteriormente, comenzó sus estudios sobre el crecimiento mental de los bebés, y para 1919 se dedicaba principalmente al desarrollo de la mentalidad infantil normal. Descubrió nuevos métodos para observar y medir el comportamiento mediante entornos controlados y estímulos precisos. 

A partir de 1926, la cámara cinematográfica (o de Gesell) se convirtió en su principal herramienta de investigación. Se filmó a unos 12.000 niños de diversas edades y niveles de desarrollo a través de un espejo unidireccional, y finalmente se recopilaron registros de niños desde su nacimiento hasta el final de la adolescencia. A partir de estas observaciones, Gesell concluyó que los niños deben alcanzar etapas madurativas específicas en su desarrollo antes de que su aprendizaje influya en su comportamiento.

Teoría del Desarrollo de Gesell

Arnold Gesell se dedicó a estudiar especialmente la interacción entre el desarrollo físico y mental , concluyendo que se produce en secuencia definida.

Gesell sostenía que cada niño es único, con un código genético individual heredado con la capacidad de aprender.

La teoría de Gesell es biológica considerando que el aprendizaje depende de la biología, del desarrollo y no a la inversa. Y la divide en varias etapas, con sus respectivos hitos del desarrollo
:

0-3 meses

● Movimiento ocular (Solo es su línea de visión)

● Control motriz de las manos

● Observación de rostros

● Sonidos Guturales

● Disfruta el contacto social

3-6 meses

● En proceso de postura simétrica

● Vocalizaciones espontáneas, ríe

● Se muestra más interactivo

● Reconoce el biberón

● Dominio de cabeza, ojos, brazos, manos

● Surgimiento de la risa

● Juega con sus manos y su ropa

6-9 meses

● Dominio del tronco

● Manipulación de objetos con ambas manos

● Vocalización (Laleo)

● Se relaciona con personas específica

● Permanencia de Objeto

● Se inclinan hacia adelante con ambas manos para sentarse

● Gateo

● Gestos (adiós, aplausos, etc)

9-12 meses

● Motricidad fina con manos y pies

● Reconoce su propio nombre

● Articula mejor las palabras

● Imita a los demás (Aprendizaje Social)

● Señala cosas como principal medio de comunicación

● Habla mediante monosílabas

● Madurez social (reconoce extraños y entiende órdenes simples)

1-3 años

● Sube gradas con ayuda (1 año)

● Camina con facilidad (2 -3 años)

● Articula palabras y frases (300 palabras aprox)

● Control de esfínteres (3 años)

● Estabilidad en comportamiento

● Expresión de emociones

3-6 años

● Saltar, lanzar cosas

● Corre con seguridad

● Más coordinación

● juego de roles

● Oraciones y contesta preguntas sencillas

● Se pone los zapatos

● Negocia, discute y opina sobre temas

● Baja escaleras alternando los pies

● Hace dibujos fáciles de entender

● Mayor motricidad fina y gruesa

6-12 años

● Desarrollo cognitivo complejo (leer, escribir, matemáticas)

● Socialización con pares/participan en actividades grupales

● Mayor independencia

● Regulación emocional más efectiva

● Se caen los dientes de leche, salen los molares

● Desarrollo de la lógica y razonamiento

● Esquema corporal estructurado

● Pensamiento abstracto

● Competencia entre pares (académico o en el juego)

Video resumen de esta sesión (Teoría de Gesell)

Referencias

• The Editors of Encyclopaedia Britannica. (1998, 20 julio). Arnold Gesell | American psychologist & child development pioneer. Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/biography/Arnold-Gesell

• 3 clase ESCALAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. (s. f.). Google Docs. https://docs.google.com/presentation/d/15_46Cm_IkLXIAYEo0FRyDZ3q95QjuZPbNSWFGsfDFfg/htmlpresent